Twee leden raad van toezicht

Voor de raad van toezicht zoekt SPON twee nieuwe leden, met de profielen Onderwijs(ontwikkeling) en Financiën/Bedrijfsvoering. Vanuit jouw deskundigheid draag je bij aan de koers van SPON en aan ontwikkelkansen voor kinderen en jongeren die extra ondersteuning nodig hebben.

Over SPON

Stichting Specialisten in Passend Onderwijs (SPON) verzorgt onderwijs in de regio Drechtsteden en Gorinchem. Binnen de stichting komen speciaal basisonderwijs, (voortgezet) speciaal onderwijs, praktijkonderwijs en vmbo samen. Die verscheidenheid maakt SPON een bijzondere onderwijsorganisatie: waar de behoeften van leerlingen uiteenlopen, is er een gedeelde overtuiging dat ieder kind en iedere jongere een volwaardige plaats in de samenleving verdient.

De scholen bieden een leeromgeving die aansluit bij de mogelijkheden van hun leerlingen. Zij werken samen met ouders en met partners in onderwijs en zorg. Het doel is dat leerlingen hun talenten ontwikkelen en een passende vervolgstap kunnen zetten, naar vervolgonderwijs, werk of dagbesteding. De betekenis van het onderwijs reikt daardoor tot voorbij de schooltijd.

De opgave voor de komende jaren

SPON werkt aan een nieuwe meerjarige koers, met als centrale thema’s inclusief onderwijs, arbeidsmarkt en leren voor morgen. De beweging naar inclusiever onderwijs roept wezenlijke vragen op. Hoe kunnen leerlingen zo veel mogelijk dicht bij huis opgroeien én leren? Hoe kan SPON haar specialistische kennis breder beschikbaar maken? En wat betekent dat voor de eigen scholen en de samenwerking in de regio?

Ook de krappe arbeidsmarkt vraagt aandacht. Het aantrekken en behouden van medewerkers hangt samen met goed werkgeverschap en ruimte voor professionele ontwikkeling. Daarnaast wil SPON leerlingen voorbereiden op een veranderende samenleving en arbeidsmarkt. Technologische ontwikkelingen, waaronder AI, bieden mogelijkheden voor onderwijs en organisatie en vragen om een zorgvuldige afweging van hun betekenis voor leerlingen.

De raad van toezicht denkt vanuit zijn eigen rol mee over deze ontwikkelingen. Daarbij blijft de verbinding tussen ambities en uitvoerbaarheid essentieel: vernieuwing vraagt om een stevige onderwijskundige basis en verantwoorde inzet van middelen. Ook verschillen in leerlingaantallen en vraagstukken rond huisvesting verdienen aandacht.

Profiel Onderwijs(ontwikkeling)

Je brengt kennis van onderwijs en onderwijsontwikkeling mee en hebt een visie op de maatschappelijke betekenis van onderwijs. Je volgt ontwikkelingen in de samenleving en kunt deze vertalen naar strategische vragen voor SPON. Wat hebben leerlingen in de toekomst nodig en wat vraagt dit van het onderwijs, de organisatie en haar samenwerkingspartners?

Je denkt vanuit de toezichthoudende rol mee over de beweging naar inclusiever onderwijs en de positie die SPON daarin inneemt. Je ziet mogelijkheden om specialistische kennis breder in te zetten en hebt oog voor de samenwerking met regulier onderwijs en het sociale domein. Je kunt ambities kritisch bevragen op hun betekenis voor leerlingen en op de voorwaarden die nodig zijn om ze waar te maken.

Je begrijpt wat goed onderwijs vraagt en kunt het gesprek voeren over de ontwikkeling en borging van onderwijskwaliteit. Daarbij heb je oog voor de verschillen tussen onderwijssoorten en voor de professionele ruimte van teams. Je bent nieuwsgierig naar nieuwe manieren van leren en organiseren, waaronder de mogelijkheden van technologie, en integreert vernieuwing in de maatschappelijke opdracht van SPON.

Jouw ervaring kan bijvoorbeeld zijn opgedaan in een leidinggevende onderwijsfunctie of vanuit een strategische advies- of beleidsrol die (ten dele) gericht is op de onderwijspraktijk. Ervaring met gespecialiseerd onderwijs is een pre. Belangrijk is dat je een brede blik meebrengt en vanuit jouw deskundigheid een gesprekspartner bent voor de bestuurder en collega-toezichthouders.

Profiel Financiën/Bedrijfsvoering

Je beschikt over stevige financiële deskundigheid en een brede kijk op bedrijfsvoering. Je kunt begrotingen en jaarrekeningen doorgronden en de financiële positie van een organisatie beoordelen. Je weet welke vragen je moet stellen over de meerjarenontwikkeling, interne beheersing en risico’s. Je verbindt deze inzichten aan de maatschappelijke opdracht en de strategische keuzes van SPON.

Je volgt maatschappelijke ontwikkelingen en kunt deze verbinden aan de visie en strategie van SPON. De beweging naar inclusiever onderwijs en veranderingen op de arbeidsmarkt roepen vragen op over de toekomstige inrichting en positionering van de organisatie. Je helpt als toezichthouder om verschillende toekomstscenario’s te verkennen en de gevolgen van strategische keuzes te overzien.

Je hebt oog voor de samenhang tussen de onderwijsambities en wat de organisatie nodig heeft om die te realiseren. Je kunt meedenken over organisatieontwikkeling en samenwerking met andere partijen, en over de betekenis daarvan voor personele inzet en huisvesting. Belangstelling voor digitalisering en de mogelijkheden om de bedrijfsvoering verder te ontwikkelen is waardevol.

Je hebt bijvoorbeeld ervaring als directeur bedrijfsvoering, als bestuurder of leidinggevende met brede bedrijfsmatige en financiële verantwoordelijkheid, of vanuit een financiële of strategische adviesfunctie. Die ervaring kan zijn opgedaan binnen het onderwijs, een andere maatschappelijke sector of het bedrijfsleven. Een specifieke beroepsachtergrond is geen vereiste. We zoeken iemand met maatschappelijke betrokkenheid, strategisch inzicht en een realistische kijk op de uitvoerbaarheid van ambities.

Wat je voor beide profielen meebrengt

Je voelt je betrokken bij de maatschappelijke opdracht van SPON en bij de kansen van leerlingen voor wie goed passend onderwijs het verschil maakt. Je kunt deskundig complexe vraagstukken op strategisch niveau beoordelen. Daarnaast heb je kennis van of ervaring rondom (de werking van) samenwerkingsverbanden. Verder herken je jezelf in het volgende:

• Je vormt een onafhankelijk oordeel, vraagt constructief door en communiceert helder en toegankelijk.
• Je luistert met aandacht, staat open voor andere perspectieven en reflecteert op je eigen handelen.
• Je begrijpt de verantwoordelijkheden van bestuur en toezicht en kunt betrokken zijn zonder in de uitvoering te stappen.
• Je brengt relevante ervaring mee op strategisch of eindverantwoordelijk niveau, bijvoorbeeld vanuit een leidinggevende, bestuurlijke of adviserende rol.
• Je hebt voldoende tijd voor voorbereiding en commissiewerk, en voor het contact met de organisatie. Je wilt je voor langere tijd aan SPON verbinden.

Ervaring als toezichthouder is welkom, maar geen voorwaarde. Ook als dit jouw eerste toezichthoudende rol is, nodigen we je uit te reageren. Je brengt dan voldoende professionele ervaring en reflectievermogen mee om je de rol eigen te maken. Affiniteit met de regio is waardevol; belangrijker is dat je bereid bent je in de regionale context te verdiepen en onafhankelijk kunt functioneren.

De organisatie en de raad van toezicht

SPON kent korte lijnen en een toegankelijke cultuur. Medewerkers zijn sterk betrokken bij de leerlingen. De scholen hebben een eigen karakter en ruimte om binnen kaders keuzes te maken. Vertrouwen en eigenaarschap zijn belangrijke uitgangspunten. De stichting heeft een eenhoofdig college van bestuur; de bestuurder en schooldirecteuren worden ondersteund door het bestuurskantoor.

De raad van toezicht bestaat uit vijf leden en houdt integraal toezicht op het beleid van de bestuurder en de algemene gang van zaken binnen SPON. De raad vervult de werkgeversrol en is klankbord bij strategische afwegingen. De auditcommissie, de commissie onderwijskwaliteit en de remuneratiecommissie bereiden onderwerpen voor; de verantwoordelijkheid blijft gezamenlijk. De commissietaken worden afgestemd op de deskundigheid van de nieuwe en zittende leden.

De raad hecht aan een persoonlijke, open sfeer waarin leden elkaar als gelijkwaardige gesprekspartners benaderen. Betrokkenheid gaat samen met kritisch doorvragen en elkaar aanspreken. De raad blijft investeren in de onderlinge samenwerking en de gezamenlijke invulling van goed toezicht. Nieuwe leden dragen daaraan bij met een eigen perspectief en de bereidheid om op hun handelen te reflecteren.

De raad houdt contact met de organisatie via schoolbezoeken en gesprekken met directeuren en spreekt ten minste tweemaal per jaar met de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad. Zo blijft de raad verbonden met de onderwijspraktijk, met respect voor de verantwoordelijkheden van de bestuurder. Voor de toezichthouder is het van belang te weten wanneer verdieping geboden is en wanneer juist afstand moet worden bewaard.

Diversiteit en verschillende perspectieven

SPON wil de diversiteit binnen de raad van toezicht vergroten. Verschillen in achtergrond en levenservaring helpen om vraagstukken vanuit meer invalshoeken te beoordelen en aan te sluiten bij de leerlingen en de samenleving. De raad verwelkomt daarom nadrukkelijk kandidaten die een perspectief toevoegen dat nu minder vertegenwoordigd is. Dat kan bijvoorbeeld samenhangen met culturele achtergrond, leeftijd, gender of neurodiversiteit. Jouw deskundigheid en de bijdrage die je kunt leveren aan het gezamenlijke toezicht, vormen het uitgangspunt.

Wat SPON biedt en de procedure

Je krijgt een betekenisvolle toezichthoudende rol bij een betrokken onderwijsorganisatie in ontwikkeling. Er is ruimte om vanuit jouw expertise bij te dragen aan de koers van SPON en aan de verdere ontwikkeling van de raad. Aan de functie is een vergoeding verbonden.

Colourful People begeleidt de werving en selectie. Voor meer informatie over de posities en de procedure kun je contact opnemen met Hatice Türkmen, partner bij Colourful People. Geef in je reactie aan op welk aandachtsgebied jouw ervaring het beste aansluit. Jouw reactie kun je kenbaar maken via onze website voor 27 november aanstaande. De preselectiegesprekken (online) zijn gepland op 3 en 7 december. De selectiegesprekken zijn gepland op 15 december.